Zo, eerst maar de evaluatie er uit geknalt, want deze opdracht is eigenlijk wat ingewikkelder. Ben nu in het stadium dat ik collega's afsnauw, omdat ze me van de Dingen afhouden.
Iedereen is het er over eens dat de toekomst van erfgoedinstellingen grotendeels op het web ligt, maar hoe ga je daar afgewogen en slim mee om. Wat steeds weer blijkt, is dat de meeste erfgoedinstellingen niet de resources hebben om aan alles mee te doen en alles te benutten. Was dat wel het geval, dan was het een stuk simpeler. (Het maritiem museum(?) in GB, dat als een van de eerste op Flickr zat, heeft een web innovatiestaf van 10 mensen)
Wat doe je waar. Bouw je widgets op je website of biedt je alleen links aan of zet je misschien de data zodanig open dat anderen widgets voor je kunnen bouwen? Die laatste optie lijkt mij zeer interessant. Zoek niet alleen de samenwerking met je doelgroepen voor toekenning van data, maar laat hen meer doen. Laat het aan hen aan welke info ze waar behoefte hebben. Moet Parlement.com direct van de NAwebsite raadpleegbaar zijn? Zorg dat je het faciliteert en laat geïnteresseerden bouwen. Als een ding duidelijk geworden is van al die Dingen, is dat de potentie en betrokkenheid er is. Web 2.0 bestaat.
Laat toegang tot informatie naar je toe komen, maar ga ook naar "buiten". Op welke websites en met welke tools haal je het meest rendement. Dat kan in views, exposure en communicatie, in metadata, in contextdata en in samenwerking. De crux van het verhaal lijkt, los van een scherp uitgedachte communicatiestrategie, dat instellingen hun online krachten moeten bundelen. Wat dat betreft lijkt Footnote mij met name organisatorisch een goed voorbeeld.
Het NA kan na de lancering van NA4all, waar zo vreselijk hard aan gewerkt wordt, de volgende fase in. De vereisten worden nu ontwikkeld en gerealiseerd om straks mooie dingen te doen.
pffff klaar
maandag 26 oktober 2009
#23 evaluatie
Bij deze de laatste blog (het laatste mini essay) over de cursus. Ten eerste een persoonlijke noot: ik kan mezelf wel voor mijn kop slaan dat ik het zo heb laten liggen. Te druk is echt geen excuus, want als je er even voor zit, ben je met 2 uur per Ding klaar en dan heb je het grondig gedaan. Heb de laatste paar dagen ondanks de tijdsdruk genoten van het Dingendoen. Van heel veel had ik wel gehoord, aantal dingen kende ik al, maar het goede is, dat de cursus je dwingt om tijd te nemen (meer dwang gewenst) al die websites en al die mogelijkheden echt uit te proberen.
Mijn opmerkingen over de cursus:
-mijn inzicht in hoe internet in elkaar steekt, is zeer beperkt. Dat zorgt ervoor dat ik soms vrij eenvoudige mogelijkheden niet weet te benutten. Na twee of drie Dingen zou er best een keer een lesje techniek in mogen: wat is internet, wat is HTML, wat is een scriptje, wat is...Iets meer inzicht vergroot het spelplezier
-meer klassikaal, ookal is dat niet het uitgangspunt van de cursus. Laat mensen een aantal Dingen doen en kom (verplicht) weer bij elkaar. Zorg dat cursisten op elkaar reageren en zorg dat Dingen met Dingen vergeleken worden. Als de coaches zijn ingewerkt, krijgen ze vast meer cursisten pp. Dat werkt denk ik voor het educatieve aspect beter. Meer spelers om mee van gedachten te wisselen. Laat een cursist ook eens een presentatietje geven over zijn/haar favoriete Ding of eigen ding. Meer interactie is gewenst, dan is de motivatie om bij te blijven ook sterker. Anders blijft het werk voorgaan!
-Meer aandacht voor archiefspecifieke mogelijkheden en daarbij explicieter de verbinding leggen met het fysieke archief én met de missie of visie van de instelling. Wat betekent deze cursus nu in het licht van de doelstellingen, geformuleerd in het visiedocument van Berendse? Willen we massadigitalisering, maar hoe blijven we dan in de pas met metadatering of ontsluiting, met de verantwoordelijkheid om die massa toegankelijk te maken; moeten we richting open content of moeten richting terugverdienverplichting; welke modelllen zijn van toepassing? welke partnerinstellingen zijn interessant of onmisbaar en hoe geef je dígitale of virtuele samenwerking vorm? Als je met deze cursus een bijdrage van je medewerkers verwacht, laat hen dan hun nieuw opgedane kennis toepassen. Zij hoeven geen oplossingen te bedenken, maar het maakt, denk ik, de kans dat er niet alleen adhoc resultaten komen groter (ketelaarlezing op You Tube, de aanwinsten op Library Thing, etc.) en het nut van de cursus groter dan persoonlijke verrijking...
want dat ik er wat aan hebt, kan ik alleen maar beamen. Veel gelezen, geleerd, genetwerkt en nagedacht. Trouwens ook nieuwe mogelijkheden gezien in relatie tot de vrijwilligersgroep. Wat betreft de toegankelijkheid van de fotocollecties. Daar gaan we het komend jaar weer heel actief mee aan de slag. We gaan niet publieksannoteren, maar als alles Recht kommt, wel transcriberen en contextualiseren en hopelijk nog veel meer.
PS Mijn favoriete Ding was RSS. Daar was ik nog niet bezig en heeft me in korte tijd al veel opgeleverd en inzicht gegeven. Daarnaast ondanks de rommelige site, veel lol gehad met Library Thing.
Mijn opmerkingen over de cursus:
-mijn inzicht in hoe internet in elkaar steekt, is zeer beperkt. Dat zorgt ervoor dat ik soms vrij eenvoudige mogelijkheden niet weet te benutten. Na twee of drie Dingen zou er best een keer een lesje techniek in mogen: wat is internet, wat is HTML, wat is een scriptje, wat is...Iets meer inzicht vergroot het spelplezier
-meer klassikaal, ookal is dat niet het uitgangspunt van de cursus. Laat mensen een aantal Dingen doen en kom (verplicht) weer bij elkaar. Zorg dat cursisten op elkaar reageren en zorg dat Dingen met Dingen vergeleken worden. Als de coaches zijn ingewerkt, krijgen ze vast meer cursisten pp. Dat werkt denk ik voor het educatieve aspect beter. Meer spelers om mee van gedachten te wisselen. Laat een cursist ook eens een presentatietje geven over zijn/haar favoriete Ding of eigen ding. Meer interactie is gewenst, dan is de motivatie om bij te blijven ook sterker. Anders blijft het werk voorgaan!
-Meer aandacht voor archiefspecifieke mogelijkheden en daarbij explicieter de verbinding leggen met het fysieke archief én met de missie of visie van de instelling. Wat betekent deze cursus nu in het licht van de doelstellingen, geformuleerd in het visiedocument van Berendse? Willen we massadigitalisering, maar hoe blijven we dan in de pas met metadatering of ontsluiting, met de verantwoordelijkheid om die massa toegankelijk te maken; moeten we richting open content of moeten richting terugverdienverplichting; welke modelllen zijn van toepassing? welke partnerinstellingen zijn interessant of onmisbaar en hoe geef je dígitale of virtuele samenwerking vorm? Als je met deze cursus een bijdrage van je medewerkers verwacht, laat hen dan hun nieuw opgedane kennis toepassen. Zij hoeven geen oplossingen te bedenken, maar het maakt, denk ik, de kans dat er niet alleen adhoc resultaten komen groter (ketelaarlezing op You Tube, de aanwinsten op Library Thing, etc.) en het nut van de cursus groter dan persoonlijke verrijking...
want dat ik er wat aan hebt, kan ik alleen maar beamen. Veel gelezen, geleerd, genetwerkt en nagedacht. Trouwens ook nieuwe mogelijkheden gezien in relatie tot de vrijwilligersgroep. Wat betreft de toegankelijkheid van de fotocollecties. Daar gaan we het komend jaar weer heel actief mee aan de slag. We gaan niet publieksannoteren, maar als alles Recht kommt, wel transcriberen en contextualiseren en hopelijk nog veel meer.
PS Mijn favoriete Ding was RSS. Daar was ik nog niet bezig en heeft me in korte tijd al veel opgeleverd en inzicht gegeven. Daarnaast ondanks de rommelige site, veel lol gehad met Library Thing.
#21 Footnote 2
Opdracht niet goed gelezen, hier deel 2: De spotlight, maar met name de annotatiefunctie is interessant. Alleen mis ik in zo'n omgeving echt een taggingmodule. Juist de combinatie van (correcte) kernmetadata mét tags (user generated content) schijnt het beste te werken in relatie tot de verschillende doelgroepen. Zie hierover de aardige scriptie van Bart Klein, Hoe tagt u ons cultureel erfgoed, 2009.
#21 Footnote
Absoluut een interessante site en boeiend onderwerp. Had van mij veel eerder in de cursus gemogen en misschien wat uitgebreider met opdrachten bevraagd kunnen worden. (En dat heeft niets te maken met het feit dat ik mezelf enigszins klem gezet hebt wb de voortgang der Dingen)
De integratie van tools en diensten is erg sterk. Ondanks de veelheid aan mogelijkheden blijft de presentatie overzichtelijk en staat het document centraal. Nav Johan #21blog ben ik het helemaal eens met zijn opmerking over de viewer. Nice!
Het lijkt me dat de Collectie Nederland (of Europa) daar op een gegeven moment ook naar toe gaat. Alles in één portal en dan een betere dan Geheugen of Europeana. Het mooie is dat je daar dan bóvenop een aantal betaaldiensten zou kunnen aanbieden. De instellingen die in zo'n portal zitten kunnen dan de afhandeling van online diensten (aanvraag, levering, auteursrechen. etc.) gezamenlijk uitbesteden aan een aparte tussenpersoon.
Ik zou wel een heel duidelijke scheiding nastreven van wat vrij is: het bekijken van documenten en dat wat niet vrij is: extra's. We hebben het niet voor niets een paar dingen geleden over Open Content gehad.
De integratie van tools en diensten is erg sterk. Ondanks de veelheid aan mogelijkheden blijft de presentatie overzichtelijk en staat het document centraal. Nav Johan #21blog ben ik het helemaal eens met zijn opmerking over de viewer. Nice!
Het lijkt me dat de Collectie Nederland (of Europa) daar op een gegeven moment ook naar toe gaat. Alles in één portal en dan een betere dan Geheugen of Europeana. Het mooie is dat je daar dan bóvenop een aantal betaaldiensten zou kunnen aanbieden. De instellingen die in zo'n portal zitten kunnen dan de afhandeling van online diensten (aanvraag, levering, auteursrechen. etc.) gezamenlijk uitbesteden aan een aparte tussenpersoon.
Ik zou wel een heel duidelijke scheiding nastreven van wat vrij is: het bekijken van documenten en dat wat niet vrij is: extra's. We hebben het niet voor niets een paar dingen geleden over Open Content gehad.
zondag 25 oktober 2009
#20 muziek
Tsja, als zelfs de coach zegt dat het niet relevant is, dan zal ik er maar niet al te veel tijd in steken. Morgen de eindsprint. Wie weet haal ik het nog op het nippertje! 14.00 is toch de deadline?
#19 sociale netwerken
Sociale netwerken lijken me nuttig voor het in kaart brengen en benaderen van doelgroepen, juist omdat er zoveel verschillende zijn. In feite kan voor iedere activiteit die het NA organiseert of aan mee doet een scan gemaakt worden van relevante netwerken. Voor het in kaart brengen van interesses en het ontwikkelen van Map It is een forum WO I benaderd. Hardstikke enthousiaste leden die graag meedenken en meedoen. Er zit een enorme potentie, kennis en betrokkenheid in al die groepen en netwerken.
Zelf sinds kort op LinkedIn. Ja, met name voor het in het oog houden van ex-collega's werkt het erg goed. Zag bij iemand anders een aantal recommendations staan. Jezus, het gaat wel ver om dergelijke berichten over jezelf te tonen. Ook een website die in het teken van professioneel netwerken staat, komt op die manier aardig dicht bij digitaal exhibitionisme
#18 Library Thing
Leuk, leuk, leuk. Fijn om je de titels koppelen die jij in de kast hebt staan. Kun je digitaal laten zien hoe belezen je wel niet bent. Heeft iemand al onderzocht of mensen om er bij te horen ook een digitale, ongelezen boekenkast opbouwen?
Het lukt me niet om meerdere titels van één serie in een keer te toe te voegen. De vijf delen van de Geschiedenis van Amsterdam heb ik alle vijf apart toegevoegd. Dat moet handiger kunnen. Ben nog aan het klungelen met het koppelen van meerdere uitgaven aan één titel. Ben ook aan het klungelen als ik meerdere schermen van Library Thing te gelijker tijd open zet. Die conformeren zich aan elkaar. Heel irritant.
Het goede aan achterlopen in de cursus is dat je kan zien hoe anderen het vergaat. Probeer vriendjes te worden met onze eigen bibliotheek, maar dat is ook nog niet helemaal gelukt. Wel goed dat dat nu al een succes is. Misschien kan de bibliothecaris er iets over vertellen op de laatste bijeenkomst (morgen)?
Het zou mooi zijn als alle collega' s hun eigen, privé verzameling in een account zouden plaatsen. Als die dan allemaal bevriend zijn met het NA, heb je een "extended" Library over archieven, geschiedenis, cartografie, fotografie en ga zo maar door.
Conclusie. Het is een leuke network site, maar moet zeggen dat ik het niet super aantrekkelijk vind. Te veel vage tabbladen en neem nou de startpagina, wat een onzin staat daar allemaal. Nu alleen nog de widget proberen.
zaterdag 24 oktober 2009
#17 genealogie
Genealogie is echt niet mijn ding. (Sorry coach) Heb familieleden die er dol op zijn en die de stamboom net zo lang uitgewaaierd hebben totdat er een aantal (meer) illustere voorvaderen in opgenomen kon worden. Het vervelende is alleen dat genealogen is hun enthousiasme vaak vergeten toestemming voor het een en ander te vragen.
Ik ben het met Henny eens dat het een belangrijke doelgroep van archieven is. Er moeten gespecialiseerd medewerkers zijn die deze groep serieus nemen, kunnen ondersteunen en weten waaraan behoefte is. Ook wat betreft digitalisering en representatie op het internet.
Ten slotte, mij lukt het niet mijn creativiteit in te zetten voor het thema genealogie. Er blokkeert iets bovenin of misschien weet ik er gewoon te weinig van af. Maar dat globalisering van onderzoek en de rol die internet daarin speelt met name ook voor genealogen een grote winst is, zie ik.
Communicatie old school:
PS1 wat wordt bedoeld met de widgets op de site van het BHIC of de NVG?
PS2 Henny stipt het onderwerp verwachtingsmanagement aan. Is dat geen mooi onderwerp voor de afsluitendde bijeenkomst? In alle opzichten relevant.
vrijdag 23 oktober 2009
#16 you tube
wilde gisteren al een inhaalpoging doen, maar liep vast in overdenkingen over you tube. de opdracht om zelf filmpjes te uploaden, lijkt me eigenlijk niet zo zinvol. het gaat ten slotte over het nadenken over toepassingen van social network websites in de archiefwereld en in jouw specifieke werkzaamheden.
heb even gekeken wat het NA er allemaal opgezet heeft. de ketelaarlezing staat er prominent op. die zette me gisteren aan het denken. volgens mij is zo'n lezing niet de geeigende content om op you tube te plaatsen. de kern van die activiteit is een verhaal. het beeld is volledig ondergeschikt en eigenlijk ook relatief onbelangrijk. als podcast werkt het vast veel beter. (volgens mij is is ' ie ook als podcast te downloaden van de NA website, alleen kan ik hem niet vinden.)
wat duidelijker wordt naarmate je meer dingen doet, is dat je de verschillende social media uit elkaar moet houden en goed moet nadenken wat je waar voor inzet of wat je waar plaatst. ik vind het initiatief om de lezing op you tube te zetten heel goed, maar volgens mij kan het gewoon nog beter door die social media kritisch in te zetten.
als je op beeld en geluid zoekt, is er meer te vinden, maar ook diverser materiaal. particulieren die hun eigen bezoekje registreren, PR filmpjes en historische beeldfragmenten. you tube ligt dichter bij een instituut als beeld&geluid. waar ligt dat natuurlijke platform van het NA?
ter lering ende vermaak (ende ter illustratie dat het lukt):
en als toegift nog een pareltje (niet van mij, niet op you tube, maar te mooi om niet te publiceren (met toestemming van de aanstaande ouders). leve! de komst van smartphones en leve! het acquireren van particuliere archieven waarin ook privéfilmpjes zitten:
zondag 11 oktober 2009
#15 podcasts
Heerlijk om radiouitzendingen te luisteren die je gemist hebt. Eén van de weinige voordelen van het forenzenleven is dat je daar tijd voor hebt.
Wat betreft het archief. Er zijn zoveel mogelijkheden. Je kan er van alles in proppen: historische content, lezingen en presentaties tbv kennisoverdracht, algemene PRzaken. Mmmm, lees net bij Edzel ongeveer hetzelfde.
Begin gewoon met een aantal (micro)presentaties. Per doelgroep een korte intro over de archieven en collecties, een microlezingenreeks over de belangrijke thema's in 2010 en ga zo maar door. Lanceer en monitor het publieksgebruik, dan weet je na een half jaar/jaar of er interesse voor is.
Wat betreft het archief. Er zijn zoveel mogelijkheden. Je kan er van alles in proppen: historische content, lezingen en presentaties tbv kennisoverdracht, algemene PRzaken. Mmmm, lees net bij Edzel ongeveer hetzelfde.
Begin gewoon met een aantal (micro)presentaties. Per doelgroep een korte intro over de archieven en collecties, een microlezingenreeks over de belangrijke thema's in 2010 en ga zo maar door. Lanceer en monitor het publieksgebruik, dan weet je na een half jaar/jaar of er interesse voor is.
#13 & #14 twitter en chat
Zeker chatten is nu al lang mogelijk. Ik ben net niet van de generatie dat ik er mee ben opgegroeid, maar het scheelt niet veel. Dit had bij mij tot gevolg dat ik er eigenlijk nooit aan begonnen ben. Het zou wel een handige manier kunnen zijn om onze vrijwilligers te begeleiden als ik een dag thuis werk. Mmmm, ben alleen bang dat het bovenop alle andere toepassingen die ze nu gebruiken
voor hen teveel van het goede is. Kan er iig eens mee experimenteren.
Twitter vind ik een stuk leuker. Het maakt zo mooi gebruik van de mogelijkheden van internet. Met name de compactheid en snelheid spreekt me aan. Ben nog niet aan het twitteren, maar volg een aantal mbv RSS. Ben benieuwd hoe de verhouding tussen de professionele nieuwsmedia en twitter zich gaat ontwikkelen. Zou de een zonder de ander kunnen?
voor hen teveel van het goede is. Kan er iig eens mee experimenteren.
Twitter vind ik een stuk leuker. Het maakt zo mooi gebruik van de mogelijkheden van internet. Met name de compactheid en snelheid spreekt me aan. Ben nog niet aan het twitteren, maar volg een aantal mbv RSS. Ben benieuwd hoe de verhouding tussen de professionele nieuwsmedia en twitter zich gaat ontwikkelen. Zou de een zonder de ander kunnen?
#11 wiki's
Leuk om over te lezen. Er zijn inderdaad nog niet zoveel Nls archiefwiki-initiatieven. Volgens mij is iig Beeld&Geluid bezig zijn collectiebeschrijvingen in een wiki te maken, maar die is waarschijnlijk alleen voor professionele redacteuren toegankelijk.
Op de 23-dingenpagina en in verschillende blogs wordt over de mogelijkheden van wiki's bij vrijwilligersprojecten gesproken. Ik moet zeggen dat ik dat niet zo voor me zie in de projectne die er nu int NA zijn. Behalve als je de gedigitaliseerde content zelf in een wiki-achtige omgeving aanbiedt. Het heeft alleen zin als meerdere personen hun kennis over een onderwerp samenbrengen, zoals Tilburg heeft gedaan met 1809.
Een thema is meer voor de hand liggend dan het via een wiki ontsluiten van objecten. Als instelling zou je een onderwerp actief moeten uitzetten en mensen vragen hun kennis daarover in jouw wiki vast te leggen, aanvullingen of verbeteringen te geven. Daarbij zul je een vast stramien voor je wikipagina moeten ontwikkelen, anders wordt het alsnog een chaos. Wat zou een mooi onderwerp zijn?
Het Tropenmuseum is iig nu met de grootste der wiki's in zee gegaan: de kunst van het overleven. Moet zeggen dat me dat meer aanspreekt, dan als instelling je eigen wiki in de lucht gooien.
Op de 23-dingenpagina en in verschillende blogs wordt over de mogelijkheden van wiki's bij vrijwilligersprojecten gesproken. Ik moet zeggen dat ik dat niet zo voor me zie in de projectne die er nu int NA zijn. Behalve als je de gedigitaliseerde content zelf in een wiki-achtige omgeving aanbiedt. Het heeft alleen zin als meerdere personen hun kennis over een onderwerp samenbrengen, zoals Tilburg heeft gedaan met 1809.
Een thema is meer voor de hand liggend dan het via een wiki ontsluiten van objecten. Als instelling zou je een onderwerp actief moeten uitzetten en mensen vragen hun kennis daarover in jouw wiki vast te leggen, aanvullingen of verbeteringen te geven. Daarbij zul je een vast stramien voor je wikipagina moeten ontwikkelen, anders wordt het alsnog een chaos. Wat zou een mooi onderwerp zijn?
Het Tropenmuseum is iig nu met de grootste der wiki's in zee gegaan: de kunst van het overleven. Moet zeggen dat me dat meer aanspreekt, dan als instelling je eigen wiki in de lucht gooien.
Abonneren op:
Posts (Atom)
